Случайное изображение

Масленица 1999 год

Конкурс компьютерного творчества

Страница для печати
28.04.2012
В декабре - январе состоялись два конкурса компьютерного творчества:
1. Окружной конкурс компьютерного рисунка, посвящённого Дню Конституции Российской Федерации.
2. Районный открытый конкурс компьютерного творчества «Великие свершения России», посвященного 70-летию битвы под Москвой
и 200-летию Отечественной войны 1812 года.
Многие учащиеся приняли участие в данных мероприятиях.
Хочу поблагодарить всех за активное участие, а также поздравить дипломантов, участников и победителей конкурсов.
Итоги:
Окружной конкурс компьютерного рисунка, посвящённого Дню Конституции Российской Федерации.
     номинация - рисунок в графическом редакторе Paint
Коцарева Алиса 7 кл. - 3 место
     презентация рисунков, анимированных в Power Point
Щелчков Павел 8 кл. - 2 место
     номинация - рисунок в графическом редакторе Paint  - художественное исполнение
Тощева Марина 5б. класс - диплом участника
     номинация - рисунок в графическом редакторе Paint
Лидина Даша 5б. класс - благодарность за участие
     номинация - рисунок в графическом редакторе Paint
Киреев Костя 5б. класс - благодарность за участие.

Районный открытый конкурс компьютерного творчества «Великие свершения России», посвященного 70-летию битвы под Москвой

и 200-летию Отечественной войны 1812 года.
     номинация - рисунок
Тощева Марина 5б класс - дипломант
Игнатова Арина 5б класс - 2 место
Коцарева Алиса 7 класс - 3 место
     номинация - плакат
Шумцова Стеша 7 класс - 1 место
     номинация - презентация
Баландина Вика 5а класс - 1 место
Остальным - огромное спасибо за участие!!!! Вы МОЛОДЦЫ!!!
Дипломы будут вручены на линейке в конце учебного года.

Поиск

Случайное видео

1. Культурное значение умения работать с проблемами

Зачем нужно учить ребёнка работать с проблемами? Почему не ограничить образовательный процесс целями передачи знаний и развитием у учаще­гося умения решать задачи? Это нужно делать потому, что проблемные зоны, где нет однозначного знания и не удается сформулировать решаемую задачу, находятся на самом пике развития любой профессиональной области или куль­туры в целом. Там, где такая ситуация возникает, требуются особые способы мьследеятельностной работы, называемые нами «проблематизация».